2007年8月3日，北京 – 今天，由教育部-微软（中国）“携手助学”项目主办、北京师范大学教育技术学院承办的“携手助学”第三届志愿者行动启动仪式在北京师范大学举行。来自全国各大高等院校教育技术专业的优秀博士生和硕士生、来自东部一线地区的优秀学科教师，以及微软公司员工志愿者组成的志愿者队伍将奔赴位于吉林、河北、湖南、河南、重庆、江西、内蒙古、陕西、天津、青海10个省区的10所“携手助学百间教室”所在学校进行支教。教育部国际合作与交流司杨军处长，微软(中国)有限公司公共事业部教育行业总监左京允等出席了今天的活动。

前两届的“携手助学”志愿者支教活动获得了各界人士的支持和充分肯定。在此基础上，今年的支教模式推陈出新，首次邀请博士生加盟，旨在从学习方法、指导方向、人生智慧等多层面与受培训者进行针对性沟通交流，多角度地提高偏远地区的教育技术水平，为普及信息技术教育、缩小城乡数字鸿沟、推动全国基础教育均衡发展贡献力量。

同时，本次志愿者行动创新地提出“人人争做志愿者”的理念，支持参与“携手助学”志愿者执教活动中的各界人士以执教方式为偏远地区教育尽自己的一份力，帮助农村及偏远地区教师提高教育技术能力，缩小城乡数字鸿沟，从而共同促进中国教育信息化的和谐发展。

本次执教模式首次采用“1+2+1+1”的方式：“1”是1名从全国各大研究所和高校踊跃报名的博士生中选拔出来的优秀志愿者，他们根据自己的研究方向、兴趣专长和经验积累来对受培训者开展专业知识、学习方法、人生智慧等多层次多方面的指导交流，是本次志愿者执教活动的领军力量；“2”是2名从全国各高校教育技术专业的研究生中选拔出来的优秀志愿者，他们根据自己的专业特长或灵感创意与博士生们一起设计培训内容，是本次志愿者执教活动的重要辅助；“1”是1名东部中小学一线优秀学科教师或高校教育技术教师，他们从自己的培训经历、体会，学科知识出发，将培训与课堂教学实践结合，并以一线教师的视角设计符合教师需求的特色培训内容；另一个“1”是微软员工，他们将设计符合当地教师、学生或家长需要的培训内容，将先进的信息技术带给偏远地区的教师，是本次支教活动的有力补充。

启动仪式上，教育部国际合作与交流司杨军处长表示：“用信息化带动农村教育快速、跨越式发展是我国教育发展的战略决策。加快农村中小学现代远程教育工程建设是促进城乡均衡发展，实现教育公平公正的有效途径。教育部非常重视与微软（中国）公司进行‘携手助学’项目的合作，也非常欣喜地看到了所取得的丰硕成果。百间计算机教室的全部建成投入使用、日益扩大的师资培训规模和课程建设的不断完善，使我们看到了微软公司在中国基础教育方面的务实投入。教育部将继续给予大力支持与合作。在教育部倡导实施现代远程教育工程的大背景下开展的志愿者下基层的支教活动，对于提高农村中小学师资水平无疑有着极大的促进作用。”

微软(中国)有限公司公共事业部教育行业总监左京允说：“微软在中国致力于做一个有责任的企业公民。微软（中国）公司对中国教育，尤其是基础教育一直大力投入。借助微软在信息技术领域的丰富资源，我们愿与政府、合作伙伴通力合作，广泛运用信息技术及现代远程教育的手段来推动广大农村中小学的教育教学水平，并最终促进中国教育的发展。微软公司一向鼓励员工参加以跨越数字鸿沟为主题的志愿者活动，回馈社会。我们衷心地希望更多的志愿者能够加入到这个行列中来，借助‘携手助学’这个平台，为缩小数字鸿沟而贡献自己的一份力量。”

基于教育部与微软（中国）有限公司于2003年签署的“支持中国基础教育信息化合作框架”协议而开展的“携手助学”项目，目前已取得了实质性成果。“携手助学”百间计算机教室在全国31个省、市、自治区已全部建成并投入使用。同时，项目在开发远程教育技术和解决方案，落实教师信息技术培训课程及课件，以及实施教师培训等各个方面也取得了很好的成果。截至目前，已有超过70,000名信息技术专任教师参加了培训，数以万计的农村和边远地区的学生受益。

此次志愿者支教活动的举办，将利用优势互补，促进教育部－微软（中国）“携手助学”项目走向深入。通过这样的志愿者活动，高校的博士生和硕士生可利用此机会深入边远地区进行社会教学实践，向教学一线的老师们学习；东部一线地区的优秀教师可将优质教育资源传送给偏远地区的教育工作者；同时，微软员工志愿者也能将最新的信息技术及信息产业的发展趋势带给当地的教师们。