序言

按照惯例，7月份是决定大学生命运的最关键时刻，有人因为考上了大学而就此兴奋，有人因为没有考上大学就此沉沦；同样的惯例，7月份是决定另外一批大学生生死的关键，这是一批已经走出学校的大学生，按照惯例他们中的大多数将会走向失业或者失业的边缘。两种不同心态的7月在今天尤为突出。

自以为考上大学而就此兴奋的大学生绝不会想到在4年之后的7月，他们将面临又一次严峻的考验，与上次的考验有很多不同的地方在于，这次考验他们毫无准备，已经习惯了谎言和落后的他们，在面对飞速前进的经济社会时，才发现这个错误已经在4年之前的那个七月慢慢展开了。

中国教育与纳粹德国的对比

如果在中国开展一次纽伦堡的大审判，可能会有95%的中国教育者，被推上历史的法庭接受审判。而他们面临的罪名将是，虐待创意，虐待自由，虐待一切和自己作对的人。与以奥斯维辛为核心主体的纳粹不同的是，中国教育改变了其以身体摧残为主的屠杀，转而以掩人耳目的心灵和精神屠杀为主。

中国现行的教育和二战德国的纳粹教育对比，我们发现他们之间相差无几。

第一，纳粹在德国占有了绝对的知识传播和考核的权利，在中国教育工作者群体中亦是如此，这种垄断和纳粹德国几乎有着异曲同工之处。在这种垄断之下，任何一种新兴事物，思想都会遭到严厉的惩罚，纳粹德国采取了枪毙和关进集中营，而中国的教育则采取了将你踹出整个体制的惩罚，这种惩罚就是让你失业，让你活活的饿死。

其二，通过惩罚的机制，我们看到中国的教育者和纳粹德国的教育者的心态几乎是一样的，即将所有的反对者，斩尽杀绝。但是纳粹德国采取的是言行一致，中国的教育者则不然，他们采取的是：嘴上要强调对待每一个反对者的宽容心态，美其名曰文化多元化；另外一方面又打着健康的旗帜到处烧杀抢掠，十足的文化纳粹分子。

上述的两点对比，是直接导致失业率居高不下的重要原因。我们可以看到互联网作为新兴行业代表，依然遭到传统教育的排斥，于是乎众多学生要么当一个顺毛驴，然后等着毕业即失业；要么当一个倔驴子，等着被踹出体制，拿不到毕业证，然后更加没前途。

群体的谎言徒增失业焦虑

诺贝尔文学奖获得者卡内提，在其获奖著述当中，曾经强调了一种以群体作为克服恐惧的手段，用热情和激情替代一切的理性思维，一旦有人试图脱离体制，就会遭到严厉惩罚的原始集体社会的看法，在今天依然适用。

中国的教育是一种以群体的兴奋克服就业恐惧的办法，来告诉大家——就业，人人都可以。这就像希特勒告诉所有人都会有工作一样。但是实际上，中国的教育与现实严重脱节，就像前苏联与纳粹德国初期战争一样，一群拿着木棍的俄国人，被德国人两翼的坦克集团军夹击包抄，根本毫无反抗之力，这样的战争并非是一群人拿着棍子喊：“我是坦克，我是坦克”，就可以解决问题的。这是精神层面的慰籍，与现实生活相隔得实在太远。

谈到中国的失业，几乎就是教育者和二战德国初期势如破竹的一场战争一样。教育者拿着落后现实几十年的教材，告诉学生说，这就是最先进的，这是最先进的；然后像二战德国一样无数次的心理暗示，他们就真的相信了，对，德国是最棒的，最强大的。这种强大的心理暗示砍断了大学生就业的救命稻草，等到了斯大林格勒，他们才发现，残酷的现实已经等待他们好久了。

长期的心理暗示与现实世界严重脱节

中国教育者擅长心理暗示，从小学至大学将人一步步的变成与社会严重脱节的个体。通过分析可以看到如下四个最可怕的步骤，将人变成傻子或者神经病。

第一步通过分数决定你的生死，以此来作为要挟的手段，逼迫你没有时间和社会接触，导致的是大学四年，3年半呆在校内，接受洗脑教育。

第二步通过万般皆下品，唯有读书高的理论，架构起一个美好的未来场景，这种毒害不亚于毒品对人的毒害。这种洗脑通过群体的吼叫，以及每天学习的思想品德教育等，逐渐形成了一套完整的体系。

第三步是通过高收费的步骤，让你感受到一种特殊化的服务，让你误以为高收费等于高等教育，于是所有的人都认为高收费就是高等教育。

第四步是待你已经彻底被洗脑之后，一脚将你踹出这个群体，猛然推向社会，于是你会看到原来自己一直拿着木棍高吼坦克是多么的傻气。

写在最后

我们可以看到的是一种很特殊的情形，满怀激情与斗志的大学生在大学一毕业，就马上陷入了生活压力和社会压力的层层重压之下，他们发现现实不是靠心理暗示就可以解决问题的，自己当年在学校学的所有东西，等同于没用。

他们还发现，自己已经失业了，而就业的路程依然茫然，学校对外宣传的高就业率，就像希特勒说自己热爱和平一样不可靠。

这个时候你才会发现，原来自己上当了，原来自己受骗了，从小学开始被骗，一直被骗到现在，你悔不当初——那么现在，就用发自你们内心的话语向尚未踏入地狱的90后呐喊吧——珍惜前途，远离大学！！