孩子的天性都是好动的，而喜欢玩电脑游戏也是必然的。但游戏与学习之间的关系，总是那么“若隐若现”。

据报道，国外专家经研究发现，如果将带有风险与回报因素的电脑游戏引入课堂，将能够让学生们的注意力变得更集中。

对此，英国布里斯托大学神经科学与教育学专家，保罗·霍华德-琼斯（Paul Howard-Jones）教授对20名研究生进行了测试。

测试结果显示，在游戏奖励机制干预下，影响学生们注意力分散的脑因子活跃程度大为降低。此外，参与测试的学生大脑会频繁释放多巴胺，而这与他们在一项学习任务中得分翻倍或丢分的概率紧密相关。

而游戏中的奖励机制是吸引学生持续参与并沉浸其中的重要因素。“（游戏）它们对中小学生的效果也许比多大学生更好。”琼斯表示。“有证据表明，13或14周岁的孩子对激励系统的反馈最为强烈。这在一定程度上解释了，随着年龄增长，为什么学生容易对电子游戏上瘾。”

当然，也有专家提出了不同的意见。英国校长协会秘书长罗素·霍比（Russell Hobby）就表示，“让孩子们兴奋不是教学的全部。如果只为带给他们一时的快感，过度依赖于电子游戏，我认为这种做法不可取。”

早前，我们的张绍忠“局座”也认为游戏有助于开发大脑不同区域的能力，应试教育不足以让奇才的潜能发挥出来。

不知道你对游戏与学习之间的关系是怎么看到呢？