在家教2.0时代，家教不再是简单的“你听我讲”，而是包含了1对1、因材施教等个性化的教育理念，它必然会对中国的未来带来深远的影响。

王女士最近有点烦，女儿的期中考试成绩又是班级十来名，尽管她花费了很大的精力陪孩子学习，还给女儿请家教、报辅导班，女儿也很努力，上课认真听讲，家教时也从不偷懒，但学习成绩还是没上去。眼看明年女儿就要中考了，这样的成绩是很难进入重点高中的。难道孩子真的是中等生的料，看着女儿迷茫的眼神，王女士很是心痛，也很无奈。

为了找出症结，王女士带着孩子跑遍了所在城市的各种课外辅导机构，最终选择让女儿进入一个名为学大教育的个性化教育机构接受学习辅导。

这家教育机构提供的服务，跟一般的家教有很大的不同。“不是来了就安排老师上课，而是先给孩子做个性化测评诊断”，诊断报告认为，孩子的主要问题是学习能力不突出，学习方法掌握得不够，应该有针对性地去解决。王女士这次如梦初醒，而接下来的制定教学辅导方案、指配私人教师团队、构建个性学习方法……，都是通过一个叫做E-PPTS（E-PersonalizedPrivateTutoringSystem）的中小学生个性化管理系统来进行的。该机构还宣称：他们还会开展教研团队跟踪管理、定期测评、回访反馈等个性化教育服务。

“我最看重的是个性化，”王女士说，“它确实做到了因材施教。因为所有的一切，完全是根据自己孩子的学习状况量身定制的，而以前孩子都是在吃大锅饭，找不到问题出在哪，老师、孩子都不知道劲往哪里使。”

传统家教正在走向消亡

其实，大多数家长都曾遭遇过发生在王女士及女儿身上的这种家教情况。

据中国青少年研究中心的一个调查显示，30%以上的学生在学习上希望能得到父母的帮助；50%以上的学生则会感觉学习压力过大。在大中城市，将近100%的中小学生，在家长的安排下，都主动或者被动地接受过各种形式的家教及课外教育辅导。

但是，大量调查却也显示，大部分家长都对家教能否对孩子学习起到帮助持怀疑态度。“随便找一个家教老师甚至是大学生给孩子辅导，你都不清楚这个老师的底细和水平，就期望孩子从此脱胎换骨了，更多的是一种心理慰籍。”一位家长这样说。

而现在，1对1个性化教育正在改变这种情况。像学大教育等聚焦在“家教2.0”上的个性化教育机构涌现出来。这些教育机构踌躇满志：已经有成千上万的家庭和学生在个性化教育的帮助下实现了教育梦想，1对1个性化教育作为因材施教的现实代表，是家教2.0的必然发展趋势。

不过，也有教育专家发出了不同的声音：“传统零散式的家教还是满足了部分普通家庭大众化的、基础性的教育需求。个性化教育会使家教行业更加规范、更加完善，在未来，个性化教育会更加强势，会被越来越多的家长及学生所认可，并逐渐成为家教的主要形式，但它不会彻底替代传统家教。”

众说纷纭个性化教育

个性化教育，或许是近年来表现得过于抢眼，也迎来了来自各方更多挑剔的目光。

因为个性化教育是以“因材施教”为特征的家教2.0模式，质疑集中在了是否真正做到了因材施教、个性化教育上。有教育机构业内人士甚至认为：个性化教育实质上就是“因材施教”的说法言过其实。

但很多教育专家并不认同这种观点：个性化教育已经有八年多的成长史了，从理论体系到教育实践，都在很大程度上做到了“因材施教”。应该说，现在已经相当成熟了。

那么，因材施教是如何做到了呢？学大教育，作为国内1对1个性化教育的倡导者和领军者，其做法就很具有代表性。为真正做到因材施教，学大在实践中研制出的国内第一个中小学生个性化管理系统E-PPTS。学大还把个性化教育量化为“为每一个学生设计一套学习方案”，“为每个学生配置专属的私人教师团队”两大实施标准。前者就是指每位学生在接受辅导之前，都会通过E-PPTS进行全方位测评、分析和诊断，找到每个学生独有的学习优势和学习类型，针对每个学生制定不同的教学方案和辅导计划。后者则是要根据学生的个性化特点，“量身定制”个性化师资力量“传道、授业、解惑”，并且在个性化施教过程中，伴随跟踪、测评、反馈、调整。

“‘个性化分析诊断报告’→找出学习优势和类型→制订教学辅导方案→指配私人教师→构建个性学习方法策略→教研团队跟踪管理、定期测评、回访反馈。”学大教育总裁金鑫这样总结E-PPTS的核心流程。“就是通过这种严密的个性化教育体系，‘因材施教、因人施教’的个性化教育目标才得以实现。”

家长的反馈也很能说明问题。一位学生家长说道：“把孩子送到个性化教育机构还是更放心些。因为，那里的老师都经过专门的家教培训，更懂得怎么教孩子”。另一位学生家长则认为：“在学校，还有补习班，教学都是“一对多”，老师没精力照顾到每个学生。而个性化教育是1对1教学的，孩子哪点短腿、哪点欠帐，有啥学习个性，老师都很了解，也能够提供个性化的方法去解决，孩子学习有方法、有动力了，成绩自然就上去了。”

“谁家孩子上了几个月个性化辅导就考上了名牌大学”，“有的孩子高考成绩提高五六十分，还有的涨了193分”。很多关于个性化教育的传奇故事，在家长之间自发流传。不过部分家长也抱怨：个性化教育的收费有点贵。但更多的家长认为：更高投入意味着更高回报。与其花冤枉钱耽误孩子的一生，不如花明白钱帮助孩子学习与成长。与孩子接受个性化教育实现成绩和能力的提升相比，这种付出还是很划算的、很值得的。

各种调查也表明：中国孩子的家长一直就有重视教育的传统。但过分迷信个性化教育的势头也引起了教育学界的警觉。一位教了大半辈子学的老教育工作者就说：“部分家长希望孩子短期内大幅度提分的美好愿望，有时是与教育规律相悖的。个性化教育是提升学生成绩和能力的重要工具。能否真正做到这些，最终还是要取决于学生个体的领悟与努力。”

家教2.0只是个开始

个性化教育发展速度之快，出乎大多数人的意料，目前，领先的个性化教育机构都已走上了全国连锁之路。刚刚成立八年的学大教育，更是在30多个城市设立了100余个直营学习中心，并拥有多达7000余人的强大师资团队。

“接下来可能就是行业的洗牌，”业内人士预测，“那些规模小的、只是拿个性化教育当招生旗号的机构逐渐会被淘汰，全国最终将会出现一个或着数个个性化教育领军品牌，在这个过程中，个性化教育会不断得到完善，个性化、因材施教等理念会成为整个教育行业的行为纲领。”

“到那个时候，家教2.0或许会变成家教3.0、4.0，个性化教育会被赋予更为广远更为深邃的精神内涵。”这位业内人士最后说。