在素质教育时代，如何充分学生在教学过程中的参与度，教学工具扮演了非常重要的角色。从黑板到白板，从白板到电子白板，从电子白板到交互式白板，经过不断的创新演变之后，交互式白板已成为最先进的教学工具的代表。

日前，由中央电化教育馆《中国电化教育》杂志社主办、全球领先的交互式白板和分组协作工具生产厂商SMART技术公司协办的“SMART杯电子白板教学应用大奖赛”在成都成功举行，得到了全国各地的中小学教师热烈响应，由此我们也看到交互式电子白板已经成为教育信息化的新宠。

与传统的电子白板相比，交互式白板不仅可以实现电脑和白板之间的交互操作，将电脑中的内容投到白板上，而且还能把白板上的内容显示和存储在电脑中，实现完美的交互。老师在课堂讲课时，可以随时对自己的课件进行调整和修改，还可以将不同的学生的结果保存到不同的图层，将不同的结果作为典型的例子，而不会影响原有的课件内容。

传统的电子白板可实现从电子白板到计算机的书画内容单向存储，但不能实现从计算机到电子白板的书画内容加工处理的逆向呈现；如果通过投影机投影的话，可以将电脑屏幕内容投影到电子白板上，但在电子白板上无法对投影的计算机屏幕内容做任何加工处理或操作，即此时电子白板仅仅相当与一块普通白板而已，无法实现从电子白板到计算机的屏幕内容加工处理的逆向操作。传统的电子白板与计算机之间只能单向操作，无法实现双向交互通信与操作，使其推广应用推广受到重大限制。

全球领先的交互式白板和分组协作工具生产厂商SMART公司以“教育先行”作为公司的经营理念，提倡互动协作模式，致力于推动21世纪全球教育事业发展，不懈的创新和努力，SMART在交互式白板的全球市场占有率已从2007年的45.5%升至53.3%，而SMART Board也成为交互式白板的代名词。

借助SMART Board交互式电子白板教学，不仅可以充分利用图片、声音和视频等多媒体资料，还可以让学生主动参与，并可在课堂上对课例内容进行灵活的编辑组织、展示和控制，使得教学过程、更灵活，极大刺激了学生的上课听讲和主动参与的积极性，促进学生对于复杂和抽象问题有更加直观和深刻的理解。而且只要在白板上操作，系统就会自动储存这些宝贵的资料，为教师今后的教学提供宝贵资料，形成“教-学”相长的良性循环。交互式电子白板彻底摆脱了传统多媒体教学只能展示无法互动的弊端，使互动教学成为可能。

对于交互式白板的应用，很多教育专家做过深入的探讨，台湾陈惠邦教授经过大量的研究分析，总结出教室中使用交互式白板的4个应用层次：

(一) 代替传统黑板的展示或教学呈现功能：将互动白板当成白板使用，在上面进行板书讲解，或将互动白板当成屏幕，通过电脑及投影机将教学素材投影与其上。（黑板加幕布）

(二) 以教师为主导媒体操作平台：教师透过互动白板操控电脑，开启相关的学习资料或媒体，以配合讲解。

(三) 以教师为中心的展示平台：教师应用互动白板软件功能如图像化，动态化等，或引用互动白板资料库中的教材、游戏进行教学。

(四) 师生互动学习平台：教师引用互动白板相关软件功能（拉幕、聚光灯、超链接等）及其资料库中的教学素材，并通过网络获取相关的教学资源，设计符合师生互动的教学活动。

而为了让全国各地的学生们尽早享受到最有趣、最有效的学习方式，“SMART杯电子白板教学应用大奖赛”获奖课例将发布于http://www.smartboard.cn做非商业用途展示，供全国教师们免费交流分享，帮助教师们更快、更好的提高日常教学水平。

业内人士分析，与发达国家的普及程度相比，国内的交互式电子白板的普及应用程度还非常低。以先进的教学模式推进教-效率，促进素质化教育的深入展开，交互式白板将扮演越来越重要的角色。