据报道，一项新的研究表明，学生认为老师有责任促使他们在课堂上不上网。

在最近的一项混合方法研究中，滑铁卢大学的研究人员调查了478名本科生和36名教师对在课堂上使用科技产品的看法。

调查发现，9%的学生表示当看到其他学生笔记本电脑上的课程材料会令自己分心，而49%的学生表示当看到其他学生屏幕上的非课程材料会分散自己的注意力。

尽管大多数学生在课堂上使用科技产品来辅助功课，但也有一些学生使用它们用于其他的课程，或者使用这些科技产品进行娱乐。并且学生们强烈表示，他们有权使用他们认为合适的科技产品。

公共卫生与健康系统学院的教授埃琳娜·内特曼说：“虽然学生们觉得使用这些科技产品是他们的选择，但他们同样认为教师有责任激励他们不要使用科技产品。”

教师们认为科技产品对于提供无障碍教育是有用的，但也会导致学生分心。有68%的教师反对学生在课堂上使用手机，然而，只有32%的教师反对学生在课堂上使用笔记本电脑和平板电脑。这可能是因为他们认为笔记本电脑和平板电脑是学生用来学习使用的。一些教师也报告说，一些不必要的科技产品不仅影响学生的学习，而且阻碍了他们自身的有效教学能力。

同时内特曼也表示：“大多数教师都明白，在课堂上禁止使用科技产品并不是解决问题的最终办法。科技产品能够帮助部分残疾学生更好的接受教育，并且许多教师在课堂上使用诸如TED演讲和YouTube视频等在线工具。甚至现在学生的课堂笔记都是用科技产品进行记录的。”